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南师教务发【2019】第83号:关于举办第三届师范生教学技能竞赛的通知

发布时间:2019-10-30 16:30:48

各教学单位:

为全面落实“学生中心、产出导向、持续改进”的理念,扎实推动师范院校特色发展,追求卓越,从源头上培养新时代高素质专业化创新型教师。经研究,决定在“教学月”活动期间举办第三届师范生教学技能大赛。为做好本届师范生教学技能大赛各项工作,现将有关事项通知如下:

一、目的与意义

通过竞赛培养一批具有师德高尚,教学理念先进,专业技能扎实的优秀教师后备力量,促进师范生综合素质和教学能力提升,提高师范生从师任教的专业水平。

二、参赛对象及报名方式

1.参赛对象:全校师范专业本科生、专科生。

2.报名方式:各院(系)参加竞赛的选手需填写《南昌师范学院第三届师范生教学技能竞赛报名信息表》及《汇总表》(附件1、2),报名时间从通知公布之日起至2019年11月12日止。

3.竞赛方式:竞赛分为初赛、决赛两个阶段。

(1)初赛方式:在2019年11月12日前,各院(系)自行组织完成初赛。比赛内容为教学设计、课件、模拟授课,参赛选手需全程参加所有赛事。

(2)决赛方式:决赛选手由初赛选出。15个师范本科专业,每个专业最多可报2名决赛选手;9个师范专科专业,每个专业最多可报2名决赛选手。决赛将教学设计、课件、模拟授课一体化进行,决赛选手需全程参加所有赛事。评委同时就参赛选手的教学设计、课件和模拟授课表现现场分别评分,由此评出各赛项获奖选手。

三、决赛时间

2019年11月23日

上午8:30—12:00,下午2:00—5:00。

四、竞赛内容

本次竞赛由教案设计、课件制作、模拟授课三个项目组成,决赛选手需全程参加所有项目比赛。选手应根据同一教学内容进行教学设计、制作课件、模拟授课,详细规则及评价标准见竞赛实施细则(附件3)。

(一)教案设计:参赛学生在本院(系)教师的指导下,依据所学学科相应的教材选择参赛内容,独立完成2000字左右的教案设计。教案设计应具有较强的实际应用价值和创新性,体现基础教育课程改革理念,可以附加图表和照片等作为具体说明材料,

(二)课件制作:参赛学生在本院(系)教师的指导下,依据所学学科相应的教材选择参赛内容,独立制作一课时(40分钟)的课件,需使用Office软件Powerpoint2007版制作课件。

(三)模拟授课:参赛学生在本院(系)教师的指导下,依据所学学科相应的教材选择参赛内容,选取其中核心内容进行10分钟现场模拟授课。模拟授课竞赛分小组进行,本科理科组竞赛场地为理科楼301教室,本科文科组竞赛场地为理科楼311教室,专科综合组竞赛场地为理科楼205教室,以抽签方式确定竞赛顺序。

(四)评委安排:专科组、本科组共11位评委。其中,本科组6位评委(文、理科组各3位),专科组3位评委担任模拟授课评委(文理科混合),于模拟课堂现场进行匿名评审;另2位评委负责本专科组所有教学设计与多媒体课件评分,评审地点为体育学院办公室。评审期间手机一律关机封存。

(五)计分方法:评奖以教学设计、课件制作、模拟课堂3项各平均成绩为依据,每项成绩满分为100分,起评分为60分,评委计分需保留两位小数。其中教学设计、课件制作竞赛成绩分两步得出:两位负责教学设计、课件制作专项评委的平均计分权重为50%;同时模拟授课现场的评委根据选手对教学设计、课件制作质量,平均计分权重为50%。

成绩的计算:

1.教学设计成绩计算方式:

个人得分S1: A×50%+B×50%

A—教学设计专项评委平均计分

B—模拟课堂现场评委对教学设计平均计分

2.课件制作成绩计算方式:

个人得分S2: A×50%+B×50%

A—课件制作专项评委平均计分

B—模拟课堂现场评委对课件制作平均计分

3.模拟课堂成绩计算方式:

个人得分S3: A×20%+B×10%+C×70%

A—现场教学设计评委考核原始平均计分

B—现场多媒体课件评委考核原始平均计分

C—现场授课表现评委考核原始平均计分

五、竞赛分组

本届竞赛分本科理科组、本科文科组和专科综合组。

六、奖项设置

1.师范生综合技能奖项设置

本科组:综合成绩前三名授予特等奖。

专科组:综合成绩前三名授予特等奖。

2.教学设计奖项设置

本科组:一等奖1名;二等奖3名;三等奖5名。

专科组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

3.课件制作奖项设置

本科组:一等奖1名;二等奖3名;三等奖5名。

专科组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

4.模拟授课奖项设置

本科组:一等奖1名;二等奖3名;三等奖5名。

专科组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

5.优秀指导教师设置

组委会对本次比赛获奖学生的指导教师颁发证书。

学校将在“教学月”活动总结颁奖大会上向获奖选手进行表彰。

七、相关事项及要求

1.本次竞赛由教务处主办、体育学院承办,请各院(系)精心组织学生积极参赛。

2.各院(系)在11月12日前将决赛选手名单、决赛选手的参赛教学设计和课件发送到体育学院赵媛老师,邮箱:1537542527@qq.com,联系电话18146612690。决赛时由大赛组委会对本科组模拟课堂进行录像并存档。

3.各参赛单位(11个有师范专业的院系)推选1位教师担任大赛决赛评委,于11月19日前将评委名单报送体育学院赵媛老师,评委一旦选定,中途不能调换。

4.大赛QQ联系群:

(打开QQ,点击“+”号,选择扫一扫功能扫描二维码申请加入群,群名:2019年南昌师范学院师范生技能大赛)

5.大赛组委会秘书处,地址:南昌师范学院体育学院会议室

附件:

1.第三届师范生教学技能竞赛报名信息表

2.第三届师范生教学技能竞赛报名信息汇总表

3.师范生教学技能竞赛评价参考标准

4.师范生教学技能竞赛范围与教材

                                 南昌师范学院教务处   

                                   2019年10月23日

南昌师范学院教务处办公室      2019年10月23日印发  

附件1:

南昌师范学院第三届师范生教学技能竞赛报名信息表

姓名


性别


学号


专业


年级


电话


参赛组别

□本科文科组

□本科理科组

□专科综合组

学段

  □小学     □初中     □高中

指导教师


电话


院系意见

院系盖章

备注


附件2:

南昌师范学院第三届师范生教学技能竞赛报名信息汇总表

院(系)名称(盖章):

序号

选手姓名

性别

学号

专业

参赛学科组

学段

联系电话

指导教师

1

张三

(示例)

12111111

语文教育

本科文科类

初中

13800000000

李四





































































































附件3:

南昌师范学院师范生教学技能竞赛评价参考标准

一、教案设计(单项100分)

教案设计是指运用系统方法,将学习理论与教学理论的原理转换成教学过程和教学活动的具体计划的系统化过程。教案设计是一个开放动态的过程,是能够充分体现教师创造性教学的“文本”。参赛者应结合我国新课程改革的理念,以及基础教育现实、教学要求、课程目标等发生的深刻变化,针对指定内容进行教案设计,解决教什么、怎样教的问题,使教学过程最优化。

(一)自定一课时的教学内容设计教案一例。

(二)教案设计评价标准见下表

项目

内 容

评 价 标 准

分值

得分

教学目标设计

目标

内容

包含知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等方面内容

15


目标

要求

教学目标明确、详细,可操作性强,符合学科特点,符合课标要求,符合学生特点及实际情况

目标

宗旨

体现对学生知识、能力、思想与创造思维等方面的发展要求

教学内容分析

教学

内容

教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确,重点、难点分析清楚

10


学情

分析

学生

情况

正确描述学生学习水平、学习习惯和学习能力

5


教学方法、

教学过程与环节设计

教学

思路

教学主线描述清晰,教学内容符合课程标准要求,具有较强的系统性和逻辑性

50


教学

重点

重点突出,点面结合,深浅适度

教学

难点

难点描述清楚,把握准确,能够化难为易,以简代繁,处理恰当

教学

方法

教学方法描述清晰,选用适当。符合教学对象的要求,有利于教学内容的完成,有利于教学难点的解决,有利于教学重点的突出

教学

手段

教学辅助手段准备与使用说明清晰,教具及现代化教学手段运用恰当

教学

环节

内容充实精要,适合学生的理解水平;层次与结构合理,过度自然,步骤清晰,便于操作;能够理论联系实际,注重教学互动,启发学生思考,培养学生分析问题、解决问题的能力

创新性

有一定创新性,有助于支持自主学习、合作学习或探究学习,有助于师生、生生有效互动。

课时分配与课后延伸设计

课时

分配

课时分配科学、合理,符合教学目标的要求

10


章节

总结

有完整的章、节课堂教学小结

作业

与答疑

辅导与答疑设置合理,符合学生学习状况;练习、作业、讨论安排符合教学目标,能够强化学生反思能力,加深学生对课业的理解,提高学生分析问题、解决问题的能力

文档

规范

排版

文档结构完整,布局合理,格式美观整齐

10


内容

文字、符号、单位和公式符合国家标准规范;语言清晰、简洁、明了,字体运用适当,图表运用恰当

总   分

100



二、课件制作(单项100分)

(一)要求:根据自己的教案设计内容制作课件(一课时)一例,要求作品的独立性、原创性。

(二)制作平台可用PowerPoint2007、flash、AuthorWare等软件。

(三)课件制作评价标准见下表。

结构指标

单项指标

标  准

分值

教学内容与设计

教学

定位

教学目标与学习对象明确,能解决教学中的重点和难点

30

科学性和规范性

内容准确,无科学性错误,语言、文字和符号规范

组织

结构

符合教学内容内在逻辑体系,体现认知规律,配有适当的习题和学习反馈

媒体

选择

针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等媒体表现形式

学习

导航

有必要的学习帮助与导航,启发引导性强,有利于激发学生学习

技术性

交互

方式

交互性强,界面直观、友好,符合联想方式操作方便、灵活

30

可靠性

运行可靠稳定,无意外中断

可操

作性

模拟实践环境,注重能力培养

艺术性

整体

风格

风格统一、符合学科与年级特点,色彩协调

30

页面

布局

布局合理,层次清晰,简洁美观

媒体

元素

动画模拟逼真、声音效果自然

原创与创新

原创

教学主体内容多媒体元素是作者原创

10

创新

内容设计与功能特色新颖且有创意

总分

100


三、模拟授课(单项100分)

模拟授课是选手依据教案设计,运用多媒体课件,自主选择一个“教学片段”或“环节”进行模拟授课。应能突出新课程理念,展示驾驭课堂教学的艺术,体现创新精神和课堂教学研究的能力。板书可以在模拟授课过程中呈现。

(一)要求:自定一课时的教学内容进行模拟授课、板书,要求总时间不超过10分钟。

(二)模拟授课评价标准见下表。

项目

内  容

评 价 标 准

分值

模拟授课

教学

目标

目标设置明确,要求具体,符合大纲要求和学生的实际

60

教学

内容

重点内容讲解明白,教学难点处理恰当,关注学生已有知识和经验,注重学生能力培养,强调讲练结合,无学术性错误

教学

方法

按新课程标准的教学理念处理教学内容,处理教与学、知识与能力的关系;教学模式科学,教学策略得当,突出自主、探究、合作学习,体现多元化学习方法;实现有效地师生互动。

教学

过程

教学整体安排合理,教学环节紧凑,层次清晰有序;围绕教学目标进行教学,创造性的使用教材;

具有一定的教学特色

教学

素养

教态自然亲切、仪表举止得体,教学语言规范准确、生动简洁

教学

效果

按时、按质完成教学任务,实现教学目标,学生收获较大

板书设计

内容

匹配

反映教案设计意图,突显重点、难点,能调动学生主动性和积极性

40

构图

构思巧妙,富有创意,构图自然,形象直观,教学辅助作用显著

书写

书写快速流畅,字形大小适度,清楚整洁,美观大方,不写错别字

总分

100

附件4:

竞赛范围与教材

1.竞赛学段范围

小学:四、五、六年级;初中:初一、初二;高中:高一、高二。

2.教材版本选择

小学层次使用最新人教版四、五、六年级教材;初中层次使用人教版七、八年级教材;高中层次使用最新人教版高一、高二必修教材;学前类、艺术类(音乐、体育、美术)教材不限。

南师教务发


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